Las redes telemáticas de aprendizaje están estimulando el aprendizaje
diacrónico, cuya principal ventaja es la posibilidad que tiene el sujeto de elegir
oportunidades de aprendizaje basándose en su propia conveniencia, al tratarse
de una situación de aprendizaje liberada de restricciones horarias y espaciales,
en la que cada sujeto (o grupo de sujetos) adquiere el conocimiento a su propio
ritmo y en función de sus propias necesidades.
